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盈彩网app移动下载 >> 教师资格证查询-美国大学坦言:中国学生都有“三个短板”,这对他们的影响很大

【导读】为何我国学习凶猛的学生,到了美国后都变得普通了?莫非是因为咱们的学习还不行优异?美国常春藤大学的教授给出了答案了!!我国学生的这三个短板,你真的知道吗?卡卡这就带咱们来了解了解!

信任不少学子都曾经有过一个方针,那便是去美国的常春藤大学当学生。美国丰厚的教育资源和先进的科学技术都吸引着全世界的学子,美国具有着全球数量最多和教学质量最高的教育组织。世界第一名校——哈佛大学,也是源自于美国。

尽管,现在也有不少学生奔赴美国上大学,可是却很难在一众学生中锋芒毕露。而且,我国学生到了美国后,往往难以跟上学习的进展。究竟是怎样回事呢?

美国讲堂与我国讲堂彻底不同?

许多我国的尖子生奔赴美国上学,可是却遇到了不少学习上的难题。莫非说国内的学习讲堂太简略了,美国的讲堂才是难度高的?其实,并不见得。越来越多的我国学生到了美国后也有了这样的深入领会。

美国的讲堂上都是充溢评论、争辩和自在发问。教授们鼓舞学生依据提早安置的阅览资料自在发问、深入剖析、批判性地考虑和吸收前人的观念。这种教育方法背面包含的丰厚理念能够概括为两个关键。

首要,学生是不只向教师学习,而且也英国尽可能多的与同学交流并彼此学习,教授必定不是学生们罗致常识的仅有途径。其次,同学具有和教师平等的发问与质疑的权力。

可是,美国的这种讲教师资格证查询-美国大学坦言:中国学生都有“三个短板”,这对他们的影响很大堂方法也让许多我国的学生不习惯,乃至是不习惯。在大多数我国学生看来,学习便是获取正确答案或标准答案的,而讲堂上的评论和相互发问并未直接给出一个他们想要的答案,这样上课不便是浪费时间吗?

面对这样的状况,不少到了美国的我国学生都苦不堪言。面对这种对立与磨难时,我国的学生往往也只会寻觅来自同一文化布景、了解的方针倾吐、寻求帮忙。可是他们疏忽了一个要点,那便是不同文化布景或是跨文化布景的学生,只需经过充沛有用的交流,许多问题都是能够得到合理处理的。

美国常春藤教授直说,我国学生的“三个短板”

在美国名校的教授知道了我国学生到了美国学习后,遇到的这个难题。她也具体剖析了,直接坦言道,我国学生有三个短板,这严峻的影响了我国学生的生长学习。

我国学生的第一个短板便是,短少杰出的写作才干。坦白说,写作关于每个学生来说都不是件简略的工作。不但光是我国学生觉得难,其实每一个学生都觉得难。加州大学洛杉矶分校的教授答复。

可是,为什么我国学生都觉得写学术文章很难呢?美国西北大学经济系的教授是这样答复的:“大多数的我国学生学习都很勤勉教师资格证查询-美国大学坦言:中国学生都有“三个短板”,这对他们的影响很大吃苦,他们也很听话。安置的任何作业他们都会尽全力的完结。可是,他们仅仅把我告知他们的或许是书上的写下来,去复述他人的观念,却说不出自己的故事、构成自己的观念。这便是一个很大的问题——没有自己的观念。”

许多到了美国的我国学生也都诉苦写作很难,他们的理由是,咱们在本科的时分都没怎样写过这样的东西,教师也没有教训怎样写学术文章。

这也从旁边面反映出一个现实,许多的我国学生是无法明确地提出自己的观念,要么是不知道怎样佐证自己的观念观念,要么便是无法提出自己的观念。这也就阐明,我国学生的一大短板便是,短少许多的阅览和批判性考虑的才干。

我国学生的第二个短板是,短少提出问题并批判性考虑问题的才干。不少美国名校的教授都曾说过,我国的学生在讲堂上应该愈加自动的积极参加,而不是被迫的坐在那里听课。他们需求由质疑的才干,需求问问自己哪些依据能够证明或许证伪前人或其他人提出的观念。

关于我国学生习惯用成果的凹凸分去批判好坏的思想形式,美国教授们也较为忧虑。美国名校的教授都以为,考试分数并不是仅有的标准,学生考虑才干的前进才是批判学习效果的重要方针。这对许多我国学生来说,都很难习惯。

斯坦福大学心理系的教授就曾说,假如你的方针是立异的话,你的美国教授必定乐意跟你一同协作或许帮忙你。可是,这个条件是需求你有尖利的看问题的眼光,去质疑这些已有的常识,而不是重复的提那些他人现已发现了的理论。我国学生很长于去总结,可是并不长于批判、剖析,提出自己的观念。

我国学生的第三个短板便是,缺少杰出的表达和交流才干。亚利桑那大学的教授也表达过,不论自己怎样鼓舞我国学生,他们便是不喜欢说话。在他的讲堂上,最安静缄默沉静的一群人必定是我国学生。

伯克利大学的教授Gomez也反应道:“我国学生只要在得到了低分后才找我交流。其实,我国学生应该早平远事件点来找我评论一下怎样得到高分的,我也很难了解为什么我国学生好像很少在课外与教授们触摸,他们彻底能够使用这些时机得到交流。”

在大多数我国学生的心目中,讲话的时分会忧虑自己无法说出一个一无是处、毫教师资格证查询-美国大学坦言:中国学生都有“三个短板”,这对他们的影响很大无瑕疵的观念和观念。可是,在美国的讲堂上,每个人都需求说出自己的主意,这才是最好的脑筋风暴。不同文化布景的人说出了自己的主意,这样会极大的丰厚每个人的视界和脑筋,这便是美国一直在倡议的多元文化交流。

假如刚开始仍是羞于在全班人面前宣布自己的观念,我国学生能够先去找讲堂的教授进行一对一的交流。这样一对一的交流会大大增强你的自傲,而且转化为参加讲堂评论的动力。

以上便是一位哥伦比亚大学的教授提出的,我国学生的三个短板。只要勇于战胜了短板,我国学生才干更好的生长,才干真实地做到学业上的前进。期望我国学生都能勇于地战胜这些短板,共勉之。

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